{"id":123,"date":"2013-10-16T07:39:38","date_gmt":"2013-10-16T07:39:38","guid":{"rendered":"http:\/\/karin.unkrig.de\/?page_id=123"},"modified":"2017-09-01T11:36:14","modified_gmt":"2017-09-01T11:36:14","slug":"das-transfergesprach","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/karin.unkrig.de\/?page_id=123","title":{"rendered":"Das Transfergespr\u00e4ch"},"content":{"rendered":"

Abschlusspr\u00fcfung bestanden! Und jetzt? Wie gelingt die Umsetzung des Gelernten im Tagesgesch\u00e4ft? Wo k\u00f6nnen die neuen Qualifikationen genutzt werden? Nun ist ein Transfergespr\u00e4ch angesagt. Damit die Weiterbildung Fr\u00fcchte tr\u00e4gt, auch f\u00fcr das Unternehmen!<\/strong><\/p>\n

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Ohne Einsatz, kein Preis: Das haben Sie w\u00e4hrend Ihres Studiums erfahren. Nachher aber gilt: ohne Anwendung, kein Nutzen. Genau darum geht es in einem Transfergespr\u00e4ch. Ihre Vorgesetzten sollten das neu Erlernte erfahren, nutzvoll einsetzen und honorieren. Sonst wird – Prof. Dr. Norbert Thom lakonisch bemerkt – aus der Zusatzqualifikation Fortbildung. Indem die Leute tats\u00e4chlich fortgehen [1] ?<\/p>\n

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Gesucht: Herausforderung<\/h2>\n

Zahlreich sind sie, die frisch diplomierten Marketingplanerinnen, Logistikfachm\u00e4nner oder Wirtschaftsinformatikerinnen, welche nach bestandener Pr\u00fcfung einen neuen Arbeitsvertrag unterzeichnen. Nicht immer war der Wechsel geplant. Oft liegt es daran, dass bei der herk\u00f6mmlichen Firma die \u00abWeiterf\u00fchrung\u00bb, fehlt. Oft genug mangelt es am Gespr\u00e4ch.
\nErwartung wie Motivation nach einer Ausbildung sind gross. Man hat viel investiert, ist bereit f\u00fcr Neues, vergleicht sich mit anderen: Kolleginnen, die eine neue Stelle avisieren, ein interessantes Angebot erhalten, zum Sprung auf der Karriereleiter ansetzen. F\u00fcr sie erweist sich das Erlernte als bef\u00f6rderungs- und lohnwirksam.
\nBleibt das Erfolgserlebnis ohne Resonanz, folgt der Frust. Man findet sich am selben Schreibtisch wieder, in der gleichen Position, mit bekannter Aussicht. Aus dem Unerf\u00fcllten wird die K\u00fcndigung; ohne dass sich im Betrieb Nachhaltiges \u00e4ndert. Es sei, man erkennt den Wert einer laufenden Mitarbeiterf\u00f6rderung. Das Transfergespr\u00e4ch leistet hierzu gute Dienste.
\nWas zu einem solchen Know-how-Austausch geh\u00f6rt, zeigen die nachstehenden Checklisten.<\/p>\n

Checkliste f\u00fcr Vorgesetzte<\/h2>\n

Das Angebot f\u00fcr ein Transfergespr\u00e4ch sollte prinzipiell nach jeder Weiterbildung bestehen, also auch bei Kursen zu Teamplaying oder Konfliktf\u00e4higkeit. Gut vorbereitet und klar strukturiert, schaffen die Gespr\u00e4che Verbindlichkeit und Vertrauen.
\nVereinbaren Sie den Termin f\u00fcr das Transfergespr\u00e4ch bereits vor der Weiterbildung. Dauer: 30 bis 40 Minuten, Zeitpunkt: ein bis zwei Wochen nach Beendigung des Lehrgangs.<\/p>\n

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Diskussionspunkte des Transfergespr\u00e4chs [2]:<\/p>\n

    \n
  • Wie beurteilt die Mitarbeiterin die Weiterbildung?<\/li>\n
  • Was hat sie gelernt?<\/li>\n
  • Ist das Gelernte auch f\u00fcr andere n\u00fctzlich? Wie k\u00f6nnen wir als Team davon profitieren?<\/li>\n
  • Was will die Mitarbeiterin in die Praxis umsetzen: Pl\u00e4ne, Ziele, Ausblick?<\/li>\n
  • Kann sie Unterst\u00fctzung von mir als F\u00fchrungskraft brauchen? Wie kann ich ihr behilflich sein?<\/li>\n
  • Sieht sie Hindernisse und Schwierigkeiten beim Umsetzen des Gelernten? Was k\u00f6nnen wir dagegen unternehmen? Signalisieren Sie Interesse und Anerkennung und bieten Sie Unterst\u00fctzung an. Seien Sie offen f\u00fcr \u00c4nderungsvorschl\u00e4ge. Die Mitarbeiterin hat nicht nur Lernerwartungen an sich selbst, sondern Verbesserung hinsichtlich Strukturen, Abl\u00e4ufe, Zusammenarbeit ausgemacht. Diese aufzugreifen, zeichnet eine lernende Organisation (mit flexiblen F\u00fchrungskr\u00e4fte) aus.<\/li>\n<\/ul>\n

    Checkliste f\u00fcr Mitarbeitende<\/h2>\n

    Das Transfergespr\u00e4ch zwischen Ihnen und Ihrer Vorgesetzten sollte generell nach jeder Weiterbildung stattfinden. Fragen Sie danach, wenn es Ihnen nicht ohnehin angeboten wird. Vereinbaren Sie den Termin fr\u00fchzeitig, vor der \u00dcbergabe des Zertifikats- bzw. der n\u00e4chsten Lohnrunde.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Inhalt des Transfergespr\u00e4chs:
    \nSie informieren die Vorgesetzten \u00fcber Ihre Erwartungen, Erfahrungen und Erkenntnisse.<\/p>\n

      \n
    • Sie berichten Ihren Vorgesetzten, wie Sie neue Kompetenzen in die Praxis umsetzen wollen. Wenn Sie sich im Verlauf des Kurses etwas Konkretes vorgenommen haben (Ziele, Realisierungspl\u00e4ne), legen Sie dies – im Sinne eines Vorschlags – dar.<\/li>\n
    • Bringen Sie vor, was Sie warum ver\u00e4ndern wollen! Es betrifft Sie selbst, Ihre Arbeit, Ihr Verhalten.<\/li>\n
    • Illustrieren Sie W\u00fcnsche zu Abl\u00e4ufen, Aufgabenzuteilung, Zusammenarbeit an nachvollziehbaren Beispielen.<\/li>\n
    • Ihre Vorgesetzten werden Ihnen evtl. Unterst\u00fctzung anbieten. \u00dcberlegen, Sie sich bereits vorher, wo Sie diese brauchen k\u00f6nnen.<\/li>\n
    • Wenn Ihnen kein Support angeboten wird, nehmen Sie Ihren ganzen Mut zusammen und bitten Sie darum (m\u00f6glichst direkt: Bereich, Umfang, Zeitdauer).<\/li>\n<\/ul>\n

      Effekt<\/h2>\n

      Sp\u00e4testens jetzt haben Sie gemerkt, dass der Begriff \u00abTransfer\u00bb – bekannt aus dem Geldtransport, Reiseverkehr oder Sport – im Beruf weniger spektakul\u00e4r daher kommt, daf\u00fcr mit mehr Nachdruck! Der Austausch beinhaltet Wissen und Erfahrungen, verwendbar als
      \n1. Reporting hinsichtlich des gew\u00e4hlten Bildungswegs
      \n2. Controlling der get\u00e4tigten Investitionen
      \n3. Basis f\u00fcr zuk\u00fcnftige Regelungen.
      \nBei einem Sabbatical oder Auslandaufenthalt liefert die \u00abBilanz\u00bb exzellente Reiseberichte (und ersetzt manche Ferienlekt\u00fcre). CEO\u00b4s erfahren aus erster Hand, was Mitarbeitende auf dem Kilimandscharo, in Port of Spain oder im Burgund erlebt haben. Ausserdem k\u00f6nnen sie darlegen, was sie<\/u> in der Zwischenzeit alles erreicht haben. Vielleicht in Gedanken ihre eigene Auszeit vorbereiten ?<\/p>\n

       <\/p>\n

      Hinweis<\/strong>: Falls Ihnen Unterst\u00fctzung angeboten wird, nehmen Sie diese an. Wenn nicht, erkundigen Sie sich nach Sch\u00fctzenhilfe!<\/p>\n

       <\/p>\n

      [1] Zeitschrift Context. Nr. 19\/2001
      \n[2] vgl. \u00abFrauenf\u00f6rderung konkret. Handbuch zur Weiterbildung im Betrieb\u00bb, Verlag vdf, 1997. Erh\u00e4ltlich bei der Fachstelle f\u00fcr Gleichberechtigungsfragen des Kantons Z\u00fcrich.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Abschlusspr\u00fcfung bestanden! Und jetzt? Wie gelingt die Umsetzung des Gelernten im Tagesgesch\u00e4ft? Wo k\u00f6nnen die neuen Qualifikationen genutzt werden? Nun ist ein Transfergespr\u00e4ch angesagt. Damit die Weiterbildung Fr\u00fcchte tr\u00e4gt, auch f\u00fcr das Unternehmen!   Ohne Einsatz, kein Preis: Das haben Sie w\u00e4hrend Ihres Studiums erfahren. Nachher aber gilt: ohne Anwendung, kein Nutzen. Genau darum geht […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/karin.unkrig.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/123"}],"collection":[{"href":"http:\/\/karin.unkrig.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/karin.unkrig.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/karin.unkrig.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/karin.unkrig.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=123"}],"version-history":[{"count":17,"href":"http:\/\/karin.unkrig.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/123\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1527,"href":"http:\/\/karin.unkrig.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/123\/revisions\/1527"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/karin.unkrig.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=123"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}